A MUSICALIZAÇÃO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO COMO ESTRATÉGIA PARA MITIGAR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-025Palavras-chave:
Musicalização, Desenvolvimento cognitivo, Dificuldades de aprendizagemResumo
Este artigo investiga a importância da musicalização no ambiente escolar como um instrumento para o avanço cognitivo dos indivíduos, especialmente aqueles que enfrentam dificuldades de aprendizagem. Destaca-se que a musicalização começa desde os primeiros momentos de vida e discute-se como a música, quando utilizada como ferramenta pedagógica, promove o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e emocional dos indivíduos. O questionamento que norteou a pesquisa foi: a musicalização pode ser uma abordagem eficaz para atenuar as dificuldades de aprendizado e promover um ambiente educacional mais acolhedor e estimulante para todos os envolvidos? Para buscar responder, foi realizado um levantamento bibliográfico com autores como Cruz (2009), Lerner (2006), Correia (2005) Carneiro (2019), Nascimento (2018) e Silva (2017), além de documentos da legislação brasileira que abordam a musicalização, com os objetivos de explorar o universo das dificuldades de aprendizagem, identificar a aplicação da música no contexto escolar e analisar a sua influência no desenvolvimento de indivíduos.
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