PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PREVENÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR

Resumo

A psicopedagogia institucional tem se consolidado como uma importante área de atuação voltada à promoção da aprendizagem e ao fortalecimento das práticas educativas preventivas, contribuindo para a identificação de fatores que podem comprometer o desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Nesse contexto, o fracasso escolar permanece como um desafio recorrente nas instituições de ensino, sendo influenciado por fatores pedagógicos, sociais, familiares, emocionais e institucionais, o que evidencia a necessidade de estratégias capazes de minimizar seus impactos. Diante dessa realidade, o presente artigo teve como objetivo analisar as contribuições da psicopedagogia institucional para a prevenção do fracasso escolar por meio de uma revisão de literatura. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida a partir da análise de 16 artigos científicos publicados em língua portuguesa entre os anos de 2008 e 2026, selecionados nas bases Google Acadêmico e SciELO, considerando critérios de inclusão e exclusão previamente estabelecidos. A análise dos dados foi realizada por meio da análise temática, possibilitando a organização dos principais achados em eixos relacionados à atuação preventiva da psicopedagogia institucional, à compreensão do fracasso escolar, à avaliação psicopedagógica, ao trabalho interdisciplinar, à formação continuada dos profissionais da educação e à construção de práticas pedagógicas inclusivas. Os resultados evidenciaram que a psicopedagogia institucional desempenha papel fundamental na identificação precoce das dificuldades de aprendizagem, no planejamento de intervenções preventivas, na integração entre escola, família e equipe multidisciplinar e no fortalecimento das ações pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral dos estudantes. Também foi possível verificar que a atuação colaborativa entre os diferentes profissionais da educação favorece a redução dos fatores associados ao fracasso escolar e amplia as oportunidades de aprendizagem. Conclui-se que a psicopedagogia institucional constitui um importante instrumento para a promoção de uma educação mais inclusiva, preventiva e comprometida com o sucesso escolar, oferecendo contribuições relevantes para a qualificação das práticas educacionais e para o desenvolvimento de futuras pesquisas sobre a temática.