EDUCAÇÃO, FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E PANDEMIA

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo contribuir para as discussões acerca do uso da tecnologia na educação básica, especialmente no contexto do ensino remoto durante a pandemia da Covid-19, período em que o isolamento físico afastou os alunos do ambiente presencial. O estudo fundamentou-se na realidade vivenciada pela área da educação, com base na literatura especializada produzida durante esse período. Diante desse cenário, a educação passou a incorporar ferramentas tecnológicas como estratégia para garantir a continuidade dos conteúdos escolares, com o intuito de não interromper o processo de aprendizagem nem o ano letivo dos estudantes da educação básica. Assim, este estudo propôs reflexões sobre o contexto pandêmico, com foco nas tecnologias, nos professores e nos desafios do ensino remoto. A metodologia adotada foi de abordagem qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica, o que possibilitou a construção de uma base reflexiva voltada à ampliação da compreensão sobre a temática. A partir desse contexto crítico vivenciado por educadores e profissionais da educação, buscou-se analisar de que maneira as ferramentas pedagógicas especialmente o uso de tecnologias associadas a aplicativos (softwares) contribuíram para o processo de ensino-aprendizagem e para a prática pedagógica. Ao final da pesquisa, constatou-se que a transição para o ambiente virtual gerou a necessidade de diversas estratégias e metodologias para a manutenção do processo educacional.