O BARCO POP-POP COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL EM TERMODINÂMICA E MECÂNICA

Resumo

Este capítulo apresenta uma análise experimental e didática do funcionamento do barco pop-pop, um dispositivo simples que exemplifica a conversão de energia térmica em energia mecânica. O estudo tem como objetivo explorar conceitos fundamentais da Física, como termodinâmica, hidrostática e cinemática, a partir de uma abordagem prática e acessível ao contexto educacional. Foram construídos dois modelos experimentais utilizando diferentes materiais, permitindo a comparação de desempenho térmico e eficiência do sistema. A análise dos dados, obtidos por meio de medições de temperatura e estudo do movimento com auxílio de software de vídeo, evidenciou o comportamento cíclico do sistema e a relação entre aquecimento, vaporização e propulsão. Os resultados indicam que o barco pop-pop é uma ferramenta eficaz para o ensino de Física, promovendo a integração entre teoria e prática, além de estimular o aprendizado ativo e interdisciplinar. Conclui-se que sua aplicação em ambientes educacionais contribui significativamente para a compreensão de conceitos físicos fundamentais.