TECNOLOGIAS INOVADORAS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE QUIMICA EM ESCOLA PUBLICA DE URUÇUÍ
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.050-068Palabras clave:
TICs, Ensino de Química, Aprendizagem de QuímicaResumen
O objetivo deste trabalho foi relatar o desenvolvimento pedagógica, com as novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem da Química. Este trabalho foi realizado durante a disciplina de Estagio obrigatório do curso de Licenciatura em Química, aplicado para os alunos do ensino médio, é recorrente o uso de equipamentos eletrônicos que possuem uma grande conectividade com o mundo, possibilitando acesso ao conhecimento, mas ela ainda é pouco empregada em sala de aula. A metodologia empregada no desenvolvimento do projeto foi a pesquisa-ação. Os participantes foram professores e estudantes do Colégio Estadual Cícero Coelho, localizado na cidade de Uruçuí – Piauí. Constatou-se que os grupos de professores de Química do Colégio pouco utilizavam esses recursos em sala, justificando o fato pela falta de conhecimento metodológico, de interesse dos alunos e de recursos na escola. Os professores apontaram a necessidade de melhorar as capacitações oferecidas aos professores, no que se refere ao uso das TICs para atender uma sala de aula com alunos que têm acesso a uma grande quantidade de informações, porém muitas vezes não são exploradas na construção do conhecimento. Os alunos consideraram muito importante o uso das TICs no ensino da Química e apontaram que outros professores poderiam tornar as aulas mais dinâmicas com as TICs.
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