THE FIRST STAGE OF A CHILD'S SOCIALIZATION IN THE SCHOOL ENVIRONMENT AND ITS CORRELATION WITH MISBEHAVIOR
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-060Keywords:
Child Socialization, Children's Behavior, Discipline, Early Childhood Education, IndisciplineAbstract
This work permeates the complexity of the child's socialization of the universe at school, early childhood education and the processes that involve discipline and indiscipline. The purpose is through these issues, expand the viewing new society's behavioral paradigms and share new perspectives on teaching composition at school. The aim is to also stimulate new approaches and studies related to the child's socialization problems in school. The structure of this research has its foundations on qualitative methodology and a literature review, which based the critical reflection presented. In this research are presented studies of the first child socialization phase correlated with disciplinary procedures and what are the responsibilities of the school's scope of action in such cases. The premise of the researched subject, was to support further research on the understanding of socialization at school and their influence of the school environment on children's social development.
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