A PRIMEIRA FASE DA SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR E SUA CORRELAÇÃO COM A INDISCIPLINA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-060Palavras-chave:
Comportamento Infantil, Disciplina, Educação Infantil, Indisciplina, Socialização da CriançaResumo
Este trabalho permeia a complexidade do universo da socialização da criança no ambiente escolar, da educação infantil e dos processos que envolvem disciplina e indisciplina. Objetiva-se por meio destes temas, ampliar a visualização de novos paradigmas de comportamento da sociedade, bem como compartilhar novos olhares sobre a composição pedagógica no ambiente escolar. Busca-se também estimular novas abordagens e estudos referentes à problemática da socialização da criança na escola. A estrutura desta pesquisa alicerçou-se na metodologia qualitativa e em um levantamento bibliográfico, o qual embasou a reflexão crítica apresentada. Nesta pesquisa são apresentados estudos acerca da primeira fase de socialização da criança correlacionada com os processos disciplinares, bem como quais são as responsabilidades do escopo de ação da escola, em tais processos. A premissa da temática pesquisada, consistiu em subsidiar pesquisas mais aprofundadas acerca da compreensão da socialização na escola e a respectiva influência do ambiente escolar no desenvolvimento social da criança.
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