LIDERANÇA DIGITAL NA GESTÃO ESCOLAR: O PAPEL DO GESTOR NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA

Resumen

Este artigo analisa o papel da liderança digital na gestão escolar, com ênfase na atuação dos gestores durante a integração das tecnologias às práticas pedagógicas da educação básica pública. O estudo busca compreender de que maneira a liderança exercida no ambiente escolar pode favorecer a utilização crítica, inclusiva e pedagogicamente orientada dos recursos digitais. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, exploratória e descritiva, fundamentada em artigos científicos, livros, teses, documentos normativos e relatórios institucionais publicados, predominantemente, entre 2020 e 2026. As produções foram localizadas em bases como Google Acadêmico, SciELO e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, além de periódicos vinculados a universidades brasileiras e estrangeiras. Os resultados indicam que a integração tecnológica não depende apenas da aquisição de equipamentos e da disponibilidade de conexão, pois requer planejamento institucional, formação continuada dos professores, acompanhamento pedagógico e participação da comunidade escolar. Evidenciou-se, ainda, que o gestor exerce função estratégica na construção de uma cultura digital colaborativa, na redução das desigualdades de acesso e na articulação entre tecnologias, currículo e aprendizagem. Conclui-se que a liderança digital constitui uma dimensão indispensável da gestão contemporânea e deve estar comprometida com a equidade, a inovação responsável e a qualidade social da educação pública.