CIRCLES OF PEACE: PEACE EDUCATION AS A STRUCTURAL RESPONSE TO BULLYING AND SCHOOL VIOLENCE
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv1n10-013Keywords:
Education for Peace, School Bullying, Restorative Justice Circles, Culture Circles, School Violence, Culture of Peace, EmpathyAbstract
The article analyzes bullying and school violence as structural problems that require pedagogical responses, proposing Education for Peace as a path to transformation. Based on legal frameworks such as the LDB (Brazilian Education Law) and the BNCC (National Common Core Curriculum), the text advocates the implementation of Restorative Justice and Culture Circles as methodologies capable of operationalizing this education. Inspired by Paulo Freire and restorative practices, the Circles promote dialogue, constructive accountability, and the rebuilding of bonds, converting conflicts into opportunities for collective learning. It concludes that this approach not only prevents violence but also cultivates empathy, citizenship, and a culture of peace in everyday school life.
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