CÍRCULOS DE PAZ: A EDUCAÇÃO PARA A PAZ COMO RESPOSTA ESTRUTURAL AO BULLYING E À VIOLÊNCIA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv1n10-013Palavras-chave:
Educação para a Paz, Bullying Escolar, Círculos de Justiça Restaurativa, Círculos de Cultura, Violência Escolar, Cultura de Paz, EmpatiaResumo
O artigo analisa o bullying e a violência escolar como problemas estruturais que demandam respostas pedagógicas, propondo a Educação para a Paz como um caminho de transformação. Fundamentado em marcos legais como a LDB e a BNCC, o texto defende a implementação dos Círculos de Justiça Restaurativa e de Cultura enquanto metodologias capazes de operacionalizar essa educação. Inspirados em Paulo Freire e em práticas restaurativas, os Círculos promovem o diálogo, a responsabilização construtiva e a reconstrução de vínculos, convertendo conflitos em oportunidades de aprendizado coletivo. Conclui-se que essa abordagem não apenas previne a violência, mas também cultiva empatia, cidadania e uma cultura de paz no cotidiano escolar.
Referências
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2001.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Educação das sete cores. São Paulo: Editora Contexto, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Boletim Técnico do Programa Escola que Protege: indicadores de violência e clima escolar. Brasília: MEC, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-que-protege/bullying-e-convivencia-escolar-_-entendendo.pdf . Acesso em 10/12/2025
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996.
BRASIL. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 1, 9 nov. 2015.
FANTE, Cleo. Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz. 8. ed. rev. e atual. São Paulo: Verus Editora, 2018.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 31. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 19187.
FREUD, S. O recalque (1915). In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud, v. 14. Tradução de Edição Standard Brasileira. Rio de Janeiro: Imago, 1996.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Cultura de paz: da reflexão à ação; balanço da Década Internacional da Promoção da Cultura de Paz e Não Violência em Benefício das Crianças do Mundo. UNESCO, 2010. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189919 Acesso em: 10/12/2025
PRANIS, Kay. Processos Circulares: De teoria à prática. São Paulo: Palas Athena, 2010
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
