A PROLETARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: O CASO DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS HUMANAS
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv1n6-025Palavras-chave:
Trabalho docente, Precarização, Ciências humanas, DocentesResumo
O presente trabalha analisa o lugar dos docentes de ciências humanas no contexto de precarização do trabalho docente como desdobramento das reformas do Ensino Médio. O entendimento sobre a precarização do trabalho docente perpassa pela análise das condições de trabalho que estão sendo impostas aos demais setores da sociedade e que acabam por ditar, em larga medida, a forma como os/as docentes devem trabalhar nas escolas. A argumentação do presente texto aponta para uma precarização disseminada entre todos os docentes, mas que atinge de forma mais contundente os docentes das ciências humanas.
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