O PROEJA COMO DIVISOR DE ÁGUAS: TRAJETÓRIA, PERMANÊNCIA E EMANCIPAÇÃO NA NARRATIVA DE UMA EGRESSA

Resumen

Este capítulo apresenta um relato de experiência fundamentado na narrativa de uma egressa do curso de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT), ofertado pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) – Campus Camboriú. O texto constitui um recorte da pesquisa da dissertação de mestrado intitulada “Cenários e bastidores da implantação do PROEJA no Instituto Federal Catarinense", defendida em 2021 no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Esse estudo teve como objetivo compreender os significados atribuídos pela egressa à sua trajetória formativa, bem como analisar os impactos da experiência educacional em sua vida pessoal, profissional e acadêmica. Os resultados revelaram que a EJA-EPT se configurou como um espaço de emancipação, a ampliação das perspectivas de inserção social e profissional e incentivo à continuidade dos estudos em nível superior. Por outro lado, a narrativa da egressa  trouxe à tona os desafios relacionados à permanência estudantil, especialmente aqueles associados às condições de transporte, à conciliação entre trabalho, estudo e as responsabilidades familiares do cuidado, incluindo a maternidade. Nesse sentido, o relato reforça a relevância da EJA-EPT como política pública comprometida com a democratização do acesso à educação, a promoção da inclusão social e a ampliação das oportunidades formativas para jovens e adultos trabalhadores(as).