ACESSIBILIDADE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: UM ESTUDO NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE NONOAI, RS

Resumen

A educação inclusiva tem sido amplamente discutida, principalmente no que diz respeito à acessibilidade. Com isso, este artigo tem como objetivo apresentar a análise da acessibilidade das pessoas com deficiência física na única escola de ensino médio do município de Nonoai, RS. Utilizou-se uma lista de verificação voltada à acessibilidade do deficiente físico, elaborada com base na ABNT NBR 9050/2015 e requisitos complementares, aplicada no ambiente escolar no mês de junho de 2019. Há 02 alunos com deficiência física matriculados no Ensino Médio. Através da análise dos dados, evidenciou-se que a escola não é inclusiva, pois há 07 salas de aula, 03 laboratórios, 04 sanitários e 01 auditório inacessíveis, seja pela ausência de elevadores e plataformas elevatórias ou pela presença de rampas, escadas e corrimãos inadequados. Em todos os ambientes se verificou a falta de sinalização. Não há vagas destinadas a veículos que transportam pessoas com deficiência na via em que se dá o acesso principal à escola, assim como a totalidade dos sanitários não atendem aos critérios de acessibilidade. Aspectos relativos aos acessos internos, à circulação horizontal, às esquadrias, aos mobiliários, à biblioteca, ao refeitório e à cantina não atendem na íntegra aos parâmetros avaliados. Desta forma, 55% dos aspectos observáveis encontram-se não conformes, 28% parcialmente conformes e apenas 17% conformes. Intervenções fazem-se necessárias com a finalidade de eliminar as barreiras arquitetônicas e tornar o ambiente escolar acessível.