ARTE DE ENSINAR EM CURSOS TÉCNICOS E TECNÓLOGOS EM RADIOLOGIA: ESTRATÉGIAS, DESAFIOS E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES

Resumo

O ensino técnico em Radiologia constituiu-se como tema central deste trabalho, tendo em vista sua relevância para a formação de profissionais capazes de atuar com competência técnica, ética e interpessoal no setor de saúde. O objetivo principal foi analisar a arte de ensinar em cursos técnicos de Radiologia, identificando estratégias pedagógicas utilizadas, desafios enfrentados e perspectivas para a formação de profissionais competentes e preparados para atender às demandas do mercado e da sociedade. A metodologia adotada foi de natureza bibliográfica e qualitativa, desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos e documentos acadêmicos que abordaram a educação técnica em saúde, as especificidades do ensino em Radiologia e os elementos necessários para consolidar um processo de ensino- aprendizagem eficaz. Os resultados obtidos evidenciaram que a formação em Radiologia exigiu uma articulação entre teoria e prática clínica, associada a metodologias ativas, como simulação, estudo de casos, uso de tecnologias digitais e laboratórios práticos. Constatou-se que a prática pedagógica demandou um papel docente voltado para a mediação e construção de experiências significativas, superando modelos de ensino tradicionais centrados apenas na transmissão de conteúdos. Além disso, verificou-se que a formação de profissionais competentes envolveu o desenvolvimento equilibrado de competências técnicas para a execução de exames, competências éticas relacionadas à responsabilidade profissional e competências interpessoais voltadas para a comunicação e acolhimento do paciente. Entre os desafios destacados, observaram-se limitações de infraestrutura em algumas instituições de ensino, escassez de equipamentos atualizados, dificuldades de adaptação de alunos a técnicas complexas e a necessidade de constante atualização dos professores diante das inovações tecnológicas. A análise permitiu concluir que a arte de ensinar em cursos técnicos de Radiologia foi um processo dinâmico, interdisciplinar e humanizado, no qual a integração entre teoria e prática desempenhou papel central na consolidação da aprendizagem. A pesquisa indicou ainda que investir na formação docente, em recursos tecnológicos e em metodologias inovadoras foi essencial para qualificar a prática pedagógica, atender às transformações científicas e sociais e, sobretudo, contribuir para a melhoria da assistência em saúde.