TECNOLOGIAS DIGITAIS INTEGRADAS À ABORDAGEM STEAM: ENSINO DA BIODIVERSIDADE DO PANTANAL MATO-GROSSENSE NAS SÉRIES INICIAIS
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.011-022Palavras-chave:
Tecnologias Digitais, STEAM, Consciência Ecológica, Educação BásicaResumo
Este projeto investiga a aplicação da abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) mediada por tecnologias digitais no ensino da biodiversidade do bioma Pantanal nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A proposta integra temas ambientais e recursos tecnológicos como mediadores do aprendizado, visando promover uma educação interdisciplinar e significativa. Dispositivos digitais, aplicativos educacionais, simulações virtuais, plataformas colaborativas e registros multimídia serão utilizados para potencializar o engajamento, estimular o pensamento crítico e aprofundar a compreensão dos alunos. A metodologia qualitativa será baseada na pesquisa-ação, com o Círculo de Cultura freiriano como principal ferramenta metodológica. Espera-se que a integração das tecnologias digitais com a abordagem STEAM contribua para o desenvolvimento da consciência ecológica e digital dos estudantes, ampliando sua motivação e preparando-os para desafios ambientais e tecnológicos do século XXI.
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