LETRAMENTO DIGITAL E AUTONOMIA SOCIOECONÔMICA DE PESCADORAS ARTESANAIS: UMA ANÁLISE DAS OFICINAS DE LETRAMENTO DIGITAL DO PROJETO PESCARTE EM CAMPOS DOS GOYTACAZES
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.064-020Palavras-chave:
Educação ambiental, Gênero, Letramento digital, Pescadoras artesanais, Projeto PescarteResumo
O artigo analisa o papel do letramento digital na autonomia socioeconômica de pescadoras artesanais vinculadas ao Projeto Pescarte, programa de educação ambiental decorrente do licenciamento ambiental federal da indústria de petróleo e gás na Bacia de Campos, no estado do Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa e quantitativa. O objetivo é examinar como as Oficinas de Letramento Digital do projeto contribuem para o protagonismo social e o fortalecimento da identidade das pescadoras de Campos dos Goytacazes. A pesquisa reuniu revisão bibliográfica, análise documental dos relatórios das oficinas realizadas entre 2021 e 2023 e entrevistas semiestruturadas com cinco pescadoras participantes, moradoras de Farol de São Tomé e da Barra do Furado. Os resultados mostram que o uso do celular, do Pix, das redes sociais e de aplicativos de serviços públicos ampliou as possibilidades de venda direta, de organização financeira e de acesso a benefícios sociais, com menor dependência de atravessadores. As entrevistas também apontam barreiras que permanecem, como o custo do deslocamento, dos aparelhos e da internet, a falta de formação continuada e a pouca visibilidade do trabalho feminino na pesca. O estudo conclui que, nesse contexto, o letramento digital vai além do uso técnico dos aparelhos e se torna parte de um processo de transformação social e de afirmação das mulheres pescadoras, o que depende de políticas públicas de inclusão digital e de reconhecimento formal desse trabalho.
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