DESIGUALDADE SOCIAL E EXCLUSÃO DIGITAL NO BRASIL: INTERFACES ENTRE ACESSO, ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.046-016Palavras-chave:
Cidadania digital, Vulnerabilidade social, Tecnologias da informação, Letramento digital, Equidade tecnológicaResumo
A transformação digital intensificou a dependência das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em diferentes dimensões da vida social, tornando o acesso às tecnologias um elemento fundamental para inclusão social e exercício da cidadania. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar as interfaces entre desigualdade social e exclusão digital no Brasil, considerando aspectos relacionados ao acesso às tecnologias, alfabetização tecnológica e participação social. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, realizada entre abril e maio de 2026. A busca dos estudos foi realizada nas bases de dados Periódicos CAPES, SciELO, ScienceDirect, SpringerLink, Taylor & Francis Online, SAGE Journals e Wiley Online Library, resultando na seleção final de 17 artigos científicos publicados entre 2021 e 2025. Os resultados evidenciaram que a exclusão digital está diretamente associada às desigualdades socioeconômicas, educacionais e territoriais, afetando principalmente populações vulneráveis, moradores de áreas rurais e indivíduos com baixa escolaridade. Observou-se ainda que o simples acesso às tecnologias não garante inclusão social, sendo indispensável o desenvolvimento de competências digitais para utilização crítica e autônoma dos recursos tecnológicos. Conclui-se que a inclusão digital deve ser compreendida como um processo multidimensional, dependente da articulação entre infraestrutura tecnológica, democratização do acesso à internet, alfabetização digital e políticas públicas inclusivas, visando à redução das desigualdades sociais e ao fortalecimento da cidadania digital.
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