ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA DA ENUNCIAÇÃO E DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE SCHNEUWLY E DOLZ

Resumo

Ao analisar o livro didático de Língua Portuguesa para o 6º ano do Ensino Fundamental II, de Willian Cereja e Thereza Cochar, destaca-se seu papel essencial no processo de ensino-aprendizagem nas escolas públicas. A investigação foca na unidade "No mundo da fantasia", sob a perspectiva da enunciação bakhtiniana e da proposta de sequência didática de Schneuwly e Dolz. Trata-se de uma análise qualitativa e interpretativa de material didático, com foco na abordagem discursiva e na construção de sentidos.

Os autores adotam uma abordagem enunciativo-discursiva, compreendendo a língua como instrumento de interação social. A gramática normativa recebe pouca atenção, em favor da valorização das experiências dos falantes e da construção de sentidos. A sequência didática é estruturada em torno do gênero “conto maravilhoso” e dividida em três módulos: leitura e interpretação, produção textual e estudo linguístico. Essa organização visa desenvolver as competências comunicativas dos alunos por meio da contextualização e da interação.