APRENDER NAS RELAÇÕES: O DIÁLOGO E A CONVIVÊNCIA COMO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumen

A aprendizagem na Educação Básica ultrapassa a transmissão de conteúdos e se constitui, fundamentalmente, como um processo relacional, construído nas interações, no diálogo e na convivência cotidiana. Este artigo tem como objetivo discutir a centralidade das relações humanas no processo de aprendizagem ao longo da Educação Básica, ressaltando a importância do diálogo, do respeito e do convívio presencial em um contexto marcado pelo avanço das tecnologias digitais e da inteligência artificial. A partir de uma abordagem teórica, fundamentada na Base Nacional Comum Curricular e em contribuições da psicologia e da educação, o texto analisa como as interações entre estudantes, professores e conhecimentos favorecem aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral dos sujeitos. As reflexões evidenciam que, embora as tecnologias ampliem possibilidades pedagógicas, elas não substituem a presença, a escuta e o vínculo humano, elementos essenciais para a formação ética, social e emocional. Conclui-se que fortalecer as relações humanas no contexto escolar constitui um compromisso pedagógico e ético indispensável para uma educação mais humanizada e significativa.