O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-014Palabras clave:
Biblioteca escolar, Mediação pedagógica, Leitura crítica, Ensino fundamental, Inovação educativaResumen
Este estudo investiga a contribuição da biblioteca escolar para a promoção da leitura crítica e reflexiva entre alunos do ensino fundamental. Com base em uma abordagem qualitativa e fundamentada em autores como Vygotsky (2000) e Freire (2018), a pesquisa propõe compreender como práticas pedagógicas articuladas ao uso sistematizado da biblioteca influenciam não apenas o desempenho acadêmico como fundamentalmente a formação de leitores críticos. A análise da literatura evidencia que a integração entre métodos tradicionais e recursos digitais, aliada à mediação pedagógica, constitui estratégia eficiente para a formação de leitores críticos. Os resultados apontam para a biblioteca escolar não apenas como repositório de acervo, mas como espaço interativo e inclusivo de construção de saberes, reafirmando sua relevância como ambiente educativo transformador.
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