VOCÊ SABE COMO CALCULAR SUA CONTA DE LUZ? UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE MATRIZES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.002-021Palabras clave:
Educação Matemática, Ensino, Consumo de energiaResumen
Este artigo tem por objetivo apresentar uma experiência com o desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática com estudantes do quarto ano do Ensino Médio durante a realização do Estágio Supervisionado Obrigatório do curso de Licenciatura em Matemática. A atividade “Você sabe como calcular sua conta de luz?” foi pensada como alternativa pedagógica para o ensino de Matrizes a partir de problematizações feitas sobre o ensino de matemática que acontece em sala de aula da Educação Básica e dos documentos legais que amparam este processo, entendendo que os conteúdos matemáticos podem ser trabalhados em contextos puramente matemáticos ou em diferentes situações do cotidiano. Com o desenvolvimento da atividade, foi possível dialogar com a ideia de que podemos, usando a matemática escolar, buscar respostas ou interpretar situações ou problemas da vida real, como o consumo de energia, levando em consideração variáveis como horário do dia, hábitos de consumo e custos tarifário.
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