SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICES (AEE) – AS AN EDUCATIONAL INNOVATION IN THE PROCESS OF INCLUDING STUDENTS WITH DISABILITIES IN REGULAR EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.011-016Keywords:
Inclusive Education, Specialized Educational Assistance (AEE), Pedagogical InnovationAbstract
This study focuses on Specialized Educational Assistance (AEE), an educational innovation designed to include students with disabilities in mainstream education. The primary objective is to demonstrate how inclusive pedagogical practices are developing within AEE. Through this research, we aim to understand and identify whether the strategies implemented in AEE represent a distinct pedagogical innovation. To achieve this, we will investigate the presence of pedagogical innovation, drawing on the ideas of prominent authors such as Mantoan, Mittler, Piaget, Vygotsky, Fino, Silva, Sousa, Yin, and André, among others. This study will be based on both field and bibliographic research, involving data collection and analysis relevant to the stated objective.
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