INSTITUTIONALIZATION OF STRATEGIC MANAGEMENT IN A FEDERAL EDUCATIONAL INSTITUTION: CHALLENGES AND IMPLICATIONS FOR ORGANIZATIONAL INTEGRATION
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n4-010Keywords:
Public administration, Strategic management, Educational management, InstitutionalizationAbstract
This study focuses on the institutionalization of strategic management in public educational institutions, specifically the Federal Institute of Education, Science and Technology of Southeast Minas Gerais. It is an applied, qualitative, and descriptive research study whose objective is to analyze the stage of institutionalization of strategic management within the institution, as well as to identify its potential and challenges from the perspective of managers. The methodology adopted was based on documentary research and semi-structured interviews with directors and staff, whose data were analyzed from technical-methodological, cultural, organizational, managerial, and normative-legal dimensions, in addition to addressing the institutionalization process. The results show that strategic management is in a transitional phase between the stages of habituation and objectification, characterized by the existence of formal planning instruments, such as the Institutional Development Plan, albeit with limitations in its use and monitoring. It is concluded that, despite the consensus regarding the relevance of strategic management and institutional advancements, challenges related to managerial training, organizational culture, and the integration of units persist, requiring structured actions for their consolidation.
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