A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: LIÇÕES A PARTIR DO DOCUMENTÁRIO “QUEM SE IMPORTA”

Resumo

Este artigo analisa as interseções entre as práticas transformadoras apresentadas no documentário “Quem se Importa” (2013), de Mara Mourão, e o papel do professor como agente de inclusão na educação. A partir de uma revisão de literatura e análise comparativa, busca-se destacar como o professor pode inspirar mudanças significativas na vida dos alunos e contribuir para uma sociedade mais inclusiva. O estudo evidencia a importância do engajamento do professor em práticas inclusivas e da formação docente voltada para a transformação social. Ao final, propõe reflexões sobre o impacto do ensino inclusivo como ferramenta de mudança na sala de aula e na sociedade. A metodologia adotada é qualitativa, com base na análise documental do filme e em estudos teóricos sobre educação inclusiva, formação docente, empreendedorismo social e transformação educacional. O processo metodológico foi dividido em três etapas: inicialmente, a análise do documentário permitiu identificar práticas e narrativas que evidenciam o potencial de transformação social por meio da ação individual e coletiva; em seguida, realizou-se uma revisão de literatura com foco no papel do professor como promotor da inclusão e da cidadania; por fim, refletiu-se sobre os pontos de convergência entre o conteúdo do filme e os princípios das práticas pedagógicas inclusivas. A pesquisa contribui para ampliar a compreensão do papel ético, social e formativo da docência em contextos educativos desafiadores.