HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv1n6-008Palavras-chave:
Educação Matemática, História da Matemática, Ensino e Aprendizagem da MatemáticaResumo
O presente estudo envolve uma perspectiva bibliográfica e apresenta algumas considerações a respeito da importância da História da Matemática para o ensino e consequentemente para a aprendizagem da Matemática. A História da Matemática é considerada uma ferramenta metodológica muito rica para sustentar pesquisas e também para contribuir com o ensino e aprendizagem da Matemática nos diferentes níveis de escolaridade.A História da matemática poderá servir de suporte metodológico para a elaboração de sequências didáticas futuras em que os conhecimentos matemáticos são inseridos em um ambiente de descobertas em que as perguntas motivem respostas, contribuindo assim, para o entendimento de que a Matemática é frutos da criação humana e se desenvolve a partir de necessidades reais da sociedade.
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