METODOLOGIAS ATIVAS COMO TENDÊNCIA EDUCACIONAL FRENTE ÀS DEMANDAS EDUCACIONAIS ATUAIS: POSSIBILIDADES, LIMITES E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROTAGONISMO DO ESTUDANTE

Resumo

As transformações sociais, culturais e tecnológicas têm provocado mudanças significativas no campo educacional, exigindo a revisão de práticas pedagógicas tradicionalmente centradas na transmissão de conteúdos. Nesse contexto, as metodologias ativas emergem como uma tendência educacional ao promoverem o protagonismo do estudante e a construção significativa do conhecimento. O presente artigo tem como objetivo analisar as metodologias ativas como tendência no ensino contemporâneo, destacando suas contribuições, possibilidades e limites no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada em autores que discutem práticas pedagógicas inovadoras e em documentos educacionais vigentes. As reflexões apontam que as metodologias ativas favorecem a autonomia, a participação e o engajamento dos estudantes, ao mesmo tempo em que demandam formação docente contínua, planejamento pedagógico intencional e condições institucionais adequadas para sua efetivação.