A INTERAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E APRENDIZADO EM GRUPO: ESTRATÉGIAS QUE INCENTIVAM A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA E O ENSINO COLABORATIVO ENTRE ALUNOS

Resumen

A educação inclusiva se firmou nos últimos anos como um dos pilares das políticas educacionais, com o objetivo de assegurar que todos os alunos tenham acesso, continuidade e êxito na escolaridade, independentemente de suas condições ou necessidades. Nesse cenário, a aprendizagem em grupo e o ensino colaborativo surgem como abordagens pedagógicas que potenciam a interdependência positiva, a responsabilidade compartilhada e a valorização da diversidade. Este texto analisa a conexão entre práticas inclusivas e metodologias colaborativas, enfatizando táticas como a técnica do Jigsaw, a tutoria entre colegas, a aprendizagem voltada para problemas e os projetos interdisciplinares. Estudos recentes mostram que essas abordagens favorecem o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, além de reforçar princípios como empatia, solidariedade e respeito mútuo. A conclusão é que alocar recursos em metodologias colaborativas é fundamental para assegurar que a inclusão seja um princípio estruturante na educação contemporânea, facilitando ambientes democráticos e participativos.