OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDA PARA CRIANÇAS DA CLASSE ESPECIAL

Resumen

O presente artigo “Oficinas Psicopedagógicas: da Alfabetização ao Letramento, uma proposta interdisciplinar desenvolvida para crianças da Classe Especial”, teve como objetivo desenvolver novas propostas pedagógicas, para os alunos da Classe Especial, favorecendo mais um espaço para o aprendizado, respeitando os limites e as capacidades individuais de cada um. As propostas pedagógicas auxiliaram os educandos na identificação dos conhecimentos como meio para compreender e transformar o mundo em sua volta, percebendo o caráter do jogo intelectual, como aspecto que estimulou o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para a resolução de problemas vivenciando relações espaciais e temporais. Além disso, oportunizou ao educando o pleno desenvolvimento lúdico, um encontro alegre, prazeroso e interativo, facilitando no seu processo de aprendizagem. Foi por meio do jogo/lúdico que o aluno teve gosto pelas aulas e o que aprendeu não vai esquecer. A atividade lúdica foi uma atividade que favoreceu o processo de aprendizagem, pois permitiu que fosse feita uma variedade de exercícios que necessitou atenção para executá-los. Viver a Oficina foi tocar o mundo mágico da criação e do jogo, um espaço onde o mais simples gesto apresentou-se como expressão da alma de um ser ‘si mesmo’, com a alegria de poder simplesmente criar, conquistando, valorizando e expressando-se.