A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO NO ESPAÇO ESCOLAR

Resumen

A presente pesquisa tem como objetivo discutir o trabalho do Coordenador Pedagógico dentro das instituições de ensino, bem como analisar sua contribuição para o desenvolvimento de uma prática educativa e colaboração na formação continuada de professores no ambiente escolar. Destacamos a relevância do planejamento participativo para que o trabalho do Coordenador se dê de modo coletivo, de forma a construir uma práxis reflexiva, visto que a escola só terá sucesso se houver a integração de todos, inclusive do Gestor Educacional. Tal estudo é fundamentado com embasamentos teóricos de alguns autores que tratam da referida temática, tais como; Luckesi (2003), Orsolon (2011), Placco (2002) entre outros autores que abordam a respeito da temática em destaque, na qual visa compreender a importância e contribuição da Coordenação Pedagógica Escolar, sendo ela  participativa para uma adequada efetivação e funcionamento do estabelecimento educacional proporcionando e colaborando com um ensino de qualidade, além de enfatizar a importância do profissional  na unidade escolar, como também a relevância que as famílias e as comunidades apresentam na participação dos processos de tomadas de decisões da instituição escolar. Por fim, o referido estudo pretende abordar os possíveis caminhos para uma gestão educacional que reforce a definição de educação que envolva princípios éticos, políticos e ideológicos.