O PIAUÍ NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO, ARQUEOLÓGICO, INDUSTRIAL E TERRITORIAL PARA A COMPREENSÃO DA CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

Autores/as

  • Maria Eduarda Santiago de Araujo Autor
  • Iraneide da Cunha Santiago Autor
  • José Gustavo Santiago Santos Autor
  • Izael da Cunha Santiago Autor

DOI:

https://doi.org/10.63330/aurumpub.067-005

Palabras clave:

Educação Matemática, História da Matemática, História do Piauí, Patrimônio Cultural, Pensamento Matemático

Resumen

Este estudo analisa como os processos históricos materializados no patrimônio arqueológico, histórico, industrial e territorial do estado do Piauí evidenciam práticas que contribuíram para a constituição histórica do pensamento matemático. A pesquisa fundamenta-se na compreensão de que a matemática constitui uma construção histórica produzida em resposta às necessidades sociais, econômicas, políticas e culturais das diferentes sociedades. Caracteriza-se como qualitativa, de natureza básica, fundamentada em levantamento bibliográfico e pesquisa documental, com análise dos dados orientada pela Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016). O referencial teórico articula contribuições da História da Matemática, da Educação Matemática e dos estudos sobre patrimônio cultural. Foram analisados seis estudos de caso representativos da história piauiense: a Serra da Capivara, a cidade de Oeiras, a Batalha do Jenipapo, a implantação da Fábrica de Manteiga e Queijo das Fazendas Nacionais do Piauí, o litígio territorial entre Ceará e Piauí e o Delta do Parnaíba. Os resultados evidenciam que esses processos históricos preservam práticas sociais relacionadas à organização espacial, à administração territorial, ao planejamento estratégico, à logística, à cartografia e às redes de circulação, revelando formas de raciocínio que contribuíram para a constituição histórica do pensamento matemático. Conclui-se que o patrimônio piauiense ultrapassa sua função de preservação histórica e cultural, constituindo importante fonte para compreender a produção histórica do pensamento matemático e ampliando as possibilidades de investigação na interface entre História da Matemática, patrimônio cultural e Educação Matemática.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.

BOYER, Carl B. História da Matemática. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2012.

BRASIL. Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Área de Proteção Ambiental Delta do Parnaíba. Brasília: ICMBio, [s.d.]. Disponível em: https://www.gov.br/icmbio. Acesso em: 25 jul. 2026.

BRASIL. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Estabelecimento das Fazendas Nacionais do Piauí: processo de tombamento. Brasília: IPHAN, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/iphan/pt-br/acesso-a-informacao/participacao-social/conselhos-e-orgaos-colegiados/banco-de-pareceres/tombamento/Estabelecimento%20das%20Fazendas%20Nacionais%20do%20Piaui.pdf. Acesso em: 25 jul. 2026.

BRASIL. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Parque Nacional da Serra da Capivara. Brasília: IPHAN, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/iphan. Acesso em: 25 jul. 2026.

BRASIL. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Patrimônio Cultural. Brasília: IPHAN, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/iphan. Acesso em: 25 jul. 2026.

BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Ação Cível Originária n. 1.831. Relatora: Ministra Cármen Lúcia. Brasília: STF, 2011. Disponível em: https://portal.stf.jus.br. Acesso em: 25 jul. 2026.

CEARÁ (Estado). Procuradoria-Geral do Estado. Ação Cível Originária n. 1.831: litígio de terras entre os Estados do Ceará e do Piauí. Fortaleza: PGE-CE, [2024]. Disponível em: https://www.pge.ce.gov.br/acao-civel-originaria-1-831-litigio-de-terras-entre-os-estados-do-ceara-e-do-piaui/. Acesso em: 25 jul. 2026.

CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. 5. ed. São Paulo: Estação Liberdade; Editora UNESP, 2006.

D'AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 5. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

EVES, Howard. Introdução à História da Matemática. Campinas: Editora da UNICAMP, 2011.

FITZ, Paulo Roberto. Cartografia básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008.

FUNDAÇÃO MUSEU DO HOMEM AMERICANO (FUMDHAM). Acervo científico da Serra da Capivara. São Raimundo Nonato: FUMDHAM, [s.d.]. Disponível em: https://fumdham.org.br. Acesso em: 25 jul. 2026.

GUIDON, Niède; PESSIS, Anne-Marie. Serra da Capivara: patrimônio cultural da humanidade. São Raimundo Nonato: FUMDHAM, 2006.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Atlas geográfico escolar. 9. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.

LE GOFF, Jacques. História e memória. 7. ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 2013.

MARTINELLI, Marcello. Mapas da geografia e cartografia temática. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2011.

MENDES, Iran Abreu. História da Matemática no ensino: entre trajetórias e perspectivas. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

MIGUEL, Antonio; MIORIM, Maria Ângela. História na Educação Matemática: propostas e desafios. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

MOTT, Luiz Roberto de Barros. Piauí Colonial: população, economia e sociedade. Teresina: Projeto Petrônio Portella, 1985.

NUNES, Odilon. Pesquisas para a História do Piauí. 4 v. Teresina: FUNDAPI, 1975.

ROQUE, Tatiana. História da Matemática: uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.

SANTIAGO, I. da C.; BRITO, C. C. de A.; REIS, J. dos; BASTOS, L. dos S. C. Filosofia e ensino da matemática: diálogos entre epistemologia, ética e estética. Revista de Geopolítica, v. 17, n. 3, e1948, 2026a. DOI: 10.56238/revgeov17n3-168.

SANTIAGO, I. da C.; BRITO, C. C. de A.; REIS, J. dos; BASTOS, L. dos S. C. Práxis crítica em educação matemática: epistemologia, ética e justiça social. Revista de Geopolítica, v. 17, n. 3, e1949, 2026b. DOI: 10.56238/revgeov17n3-169.

SKOVSMOSE, Ole. Educação Matemática Crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus, 2001.

UNESCO. Convention concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage. Paris: UNESCO, 1972. Disponível em: https://whc.unesco.org/en/conventiontext/. Acesso em: 25 jul. 2026.

UNESCO. Serra da Capivara National Park. World Heritage List. Paris: UNESCO, 1991. Disponível em: https://whc.unesco.org/en/list/606. Acesso em: 25 jul. 2026.

Publicado

2026-08-05

Cómo citar

de Araujo, M. E. S., Santiago, I. da C., Santos, J. G. S., & Santiago, I. da C. (2026). O PIAUÍ NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO, ARQUEOLÓGICO, INDUSTRIAL E TERRITORIAL PARA A COMPREENSÃO DA CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO. Aurum Editora, 82-103. https://doi.org/10.63330/aurumpub.067-005