FILOSOFIA DA GEOGRAFIA: PENSADORES, PERCEPÇÃO E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA

Autores

  • Carlos Eduardo da Silva Galante Autor

DOI:

https://doi.org/10.63330/aurumpub.015-014

Palavras-chave:

Filosofia, Educação, Geografia, Sociedade, Ciências sociais

Resumo

Ao longo do percurso educacional de cada qualquer pessoa é praxe que em algum momento haja questionamentos sobre vários assuntos que são a todo instante propostos para discussão e reflexão. Dentre esses assuntos está a Filosofia e os motivos para os quais ela serve. Propor uma definição do que seja a Filosofia não é uma das tarefas mais fáceis, pois, os vários conceitos existentes são resultados dos pensamentos dos diferentes filósofos, cada um a seu tempo. O presente trabalho proporciona, ainda que em síntese, uma breve exposição e reflexão filosófica sobre o papel, a importância e o fundamento da Geografia no e para o mundo. Ainda, o presente texto tentará chamar atenção daqueles que estudam a Geografia Científica e que sustentam que tal é um conhecimento altivo e supremo quando se faz a análise do real no contexto cultural dos povos de diversas nações em variados lugares existentes no mundo. O estudo realizado se utiliza de dados teóricos bibliográficos. A área de abrangência do tema se situa no campo das ciências sociais, voltada para a educação, principalmente para a Filosofia da Educação e Geográfica.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

BAÍA, S. F.; MACHADO, L. R. S. Makarenko, pedagogo do extremo e da alegria de educar. © Rev. HISTEDBR On-line. Campinas, SP. v.19, p. 1-22. 2019

BARLOW, THOMAS A. Pestalozzi and American Education. Boulder: Este Es Press, University of Colorado Libraries. 1997.

BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996.

. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

CARREIRA, D. Fontes de Educação: Guia para Jornalistas. Fórum Mídia & Educação,2001. Disponível em: https://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/glossario/fernando-azevedo.> Acesso em 16 jun. 2023

CLAVAL, Paul. História da Geografia. Paris: PUF, 1996.

CORDI, Cassiano. Et al. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.

CORREIA, M. A. Doutrinação: a influência do pensamento gramsciano na geografia crítica escolar brasileira. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/38216#:~:text=Mostra%20a%20preval%C3%AAnci a%20da%20Geografia%20Cr%C3%ADtica%20na,Cr%C3%ADtica%20escolar%20brasileira%2C%20por%20meio%20de%20An%C3%A1lise. Acesso em 23 mar.2023.

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: para uma Geração Consciente, 2008.

DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que é a filosofia? São Paulo: Editora 34, 1992.

Environment, Space, Place - www.zetabooks.com». archive.org. 9 de julho de 2009. Consultado em 12 de fevereiro de 2022. Arquivado do original em 9 de julho de 2009

FARIA, D. R. Metodologia do ensino de geografia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

FARIAS. P. S. C. A Geografia Escolar Crítica e a formação para a cidadania. Revista GeoSertões (Unageo-CFP-UFCG). Vol. 5, nº 10, jun./dez. 2020. p, 12-39. Disponível em: https://cfp.revistas.ufcg.edu.br/cfp/index.php/geosertoes/index. Acesso em 19 mar.2023.

FERREIRA, A. B. H. Aurélio Júnior. Dicionário escolar da língua portuguesa. Curitiba: Positivo, 2011.

FAVARETTO, C. Filosofia, ensino e cultura. In: . KOHAN, W. (Org). Filosofia; caminhos para o seu ensino. Rio de Janeiro: DP& A, 2004

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2010.

GUTEK, GERALD L. 1999. Pestalozzi and Education. Prospect Heights, IL: Waveland.

IASESP Conference History. archive.org. 2 de outubro de 2007. Consultado em 8 de fevereiro de 2022. Arquiva do original em 2 de outubro de 2007.

KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. (Tradução Lucimar A. Coghi Anselmi e Fúlvio Lubisco) São Paulo: Martin Claret, 2009. 540-550p. (Coleção a obra prima de cada autor; 3. Série Ouro)

KAERCHER, N.A. A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica. Tese. Universidade de São Paulo. Programa de pós- graduação em Geografia Humana. São Paulo, 2004.

KATUTA, Ângela Massumi. Pensamento geográfico é geografia em pensamento. Geografia e mídia impressa. Londrina: Moriá, 2009. 264p.

KIMURA, Shoko. Geografia no ensino básico: questões e propostas. São Paulo: Contexto, 2008.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. - São Paulo: Atlas 2003.

LAZARETTI, L. M. Lourenço Filho e a educação da criança pré-escolar: interlocuções entre pedagogia e psicologia. Pesquisa em Foco ISSN (2176 0136). http://ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO. São Luís, v. 22, n. 1, Jan./Jun. 2017

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1990.

MARTINS, Élvio Rodrigues. Da Geografia à Ciência Geográfica e o Discurso Lógico. Tese de doutorado. Departamento de Geografia, FFLCH - USP. São Paulo, 1996. 319-329p.

MARTINS, Josinei; PIOVEZANA, Leonel. Didática e Metodologia do Ensino de Geografia. Indaial: Ed. Grupo UNIASSELVI, 2011.

MORAES, Antônio Carlos Robert. Ratzel. São Paulo: Ática, 1990.

. Geografia: pequena história crítica. 21ª ed. São Paulo: Annablume, 2007. 152p. (Coleção Geografia e Adjacências)

MORANDI, Franc. Filosofia da Educação. São Paulo: EDUSC, 2002.

MOREIRA, R., O Que é Geografia. 2ª reimp. Da 2ª ed., São Paulo: Brasiliense, 2012.

NOVA ESCOLA. Alexander S. Neill: O promotor da felicidade na sala de aula. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/7230/alexander s- neill#:~:text=O%20promotor%20da%20felicidade%20na%20sala%20de%20aula&text=Com partilhe%20esse%20conte%C3%BAdo:,desenvolver%2Dse%20no%20pr%C3%B3prio%20ri tmo.> Acesso em 20 maio. 2023.

. Célestin Freinet, o mestre do trabalho e do bom senso. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1754/celestin-freinet-o-mestre-do-trabalho-e-do-bom- senso#:~:text=Muitos%20dos%20conceitos%20e%20atividades,e%20torn%C3%A1%2Dlos

%20mais%20f%C3%A9rteis.> Acesso em 27 maio. 2023.

PASSOS, R. D. F. Maria Montessori (1870-1952): uma vida dedicada à inovação da educação. Revista Educação em Foco – Edição nº 15 – Ano: 2023. Disponível em: https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2023/01/uma-vida- dedicada-a-inovaca-da-educacao.pdf. Acesso em 12 mar.2023.

PAUL ELLIOTT, STEPHEN DANIELS, Pestalozzi, Fellenberg and British nineteenth- century geographical education, Journal of Historical Geography, Volume 32, Issue 4, 2006.

PENTEADO, Heloisa Dupas. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Ed. CORTEZ, 1994.

PILETTI, Claudino. Filosofia da Educação. 3 ed. São Paulo: Ática, 1991.

PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. Filosofia e História da Educação. 6 ed. São Paulo: Ática, 1988.

PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: Editora Feevale, 2013.

Revista Ética, Política e Meio Ambiente. Revista de filosofia e geografia publicada pela Routledge. Consultado em 07 de setembro de 2025. Arquivo do original em 2 de novembro de 2009.

SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 6 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.

SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova: da crítica da geografia a uma geografia crítica. (1ª ed. 1978). 6ª ed. 1ª reimpressão. São Paulo: Edusp, 2008. 288p. (Coleção Milton Santos; 2)

SAMPIERI, Roberto Hernández; COLLADO, Carlos Fernandes; LUCIA, Maria del pilar Baptista. Metodologia de pesquisa. 5. ed. - Porto Alegre: Penso, 2013.

SAVIANI, Demerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 9 ed. São Paulo: Cortez, 1989.

SILVA, Armando Corrêa da. Geografia e Lugar Social. São Paulo: Contexto, 1991. 144p. (Coleção Caminhos da Geografia)

A Aparência, o Ser e a Forma (Geografia e Método). In: GEOgraphia, Ano II– Nº

3. pp. 7-25, 2000

SOUZA. A. C. Rousseau: A arte da Filosofia, Literatura e Educação. Disponível em: https://unicamp.br/~jmarques/cursos/2001rousseau/acs.htm. Acesso em 17 mar.2023.

SPERANDIO, T. M; MORAES, J. V. As contribuições de John Dewey e Willian Kilpatrick para o desenvolvimento da alfabetização científica e do raciocínio geográfico na Geografia escolar. Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê 16º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. V. 15 n. 25 (2025). Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1530#:~:text=This%20article% 20analyzes%20and%20discusses,scientific%20literacy%20and%20geographic%20reasoning. Acesso em 23 ago. 2025.

SPOSITO. Eliseu Savério. Geografia e Filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico. São Paulo: Ed. UNESP, 2002.

A questão do método e a crítica do pensamento geográfico. In: CASTRO, Iná Elias de; MIRANDA, Mariana; EGLER, Claudio A.G. Redescobrindo o Brasil: 500 anos depois. 2ªed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000, pp.347-359.

TOUREM, R.V.; BRUM, V.; CRUZ, T. M. R. A FILOSOFIA NO CURRÍCULO ESCOLAR. Disponível em: https://revistaft.com.br/a filosofia no curriculo- escolar/#:~:text=FILOSOFIA%20NO%20CURRICULO%20ESCOLAR&text=Ainda%2C%2 0ela%20estimula%20o%20questionamento,a%20formar%20suas%20pr%C3%B3prias%20op ini%C3%B5es.> Acesso em 25 ago. 2024.

UNESCO. Declaração sobre meio ambiente humano. Princípio 19, 1972. Disponível em: http://apambiente.pt/_zdata/Politicas/DesenvolvimentoSustentavel/1972_Declaracao_Estocol mo.pdf. Acessado em: 03/09/2025.

VERA E SILVA, Adriana. Anísio Teixeira: ele rimou ensino com democracia. Nova Escola. São Paulo, v.13, n.114, ago. 1998. p.38-40.

Publicado

2025-10-15

Como Citar

FILOSOFIA DA GEOGRAFIA: PENSADORES, PERCEPÇÃO E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA . (2025). Aurum Editora, 191-225. https://doi.org/10.63330/aurumpub.015-014