A INTERVENÇÃO PSICOMOTORA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE O ATO MOTOR, REPRESENTAÇÃO MENTAL E A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Resumo

A intervenção psicomotora na educação é um campo de atuação crucial que visa promover o desenvolvimento integral dos alunos, indo além da simples execução de movimentos. Ela se fundamenta na compreensão de que o ato motor é a base sobre a qual se constrói a representação mental e a cognição. Em sala de aula, isso se traduz em atividades que utilizam o corpo como ferramenta de aprendizagem, permitindo que a criança vivencie, explore e, por fim, internalize conceitos complexos de forma concreta. Essa abordagem se mostra particularmente eficaz na prevenção de dificuldades de aprendizagem. Ao trabalhar a coordenação, o equilíbrio, a lateralidade e o esquema corporal, a intervenção psicomotora ajuda a criança a organizar seu pensamento e a se orientar no espaço e no tempo, habilidades que são pré-requisitos fundamentais para a alfabetização, o raciocínio matemático e a aquisição de outras competências acadêmicas. A falta de um desenvolvimento psicomotor adequado pode, muitas vezes, manifestar-se como problemas de leitura, escrita ou concentração. O ponto central é que a intervenção psicomotora não é apenas uma terapia, mas uma estratégia educacional preventiva que integra o movimento e o intelecto, capacitando o aluno a superar desafios e a construir uma aprendizagem sólida e significativa.