O PEDAGOGO COMO ARTICULADOR DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

Resumo

O pedagogo, ao atuar no ensino médio, assume um papel essencial na promoção da inclusão escolar, sendo o elo entre os diferentes agentes do processo educativo e as demandas específicas dos alunos com necessidades educacionais diversas. Sua função vai além do planejamento pedagógico, abrangendo a mediação de práticas inclusivas, a sensibilização da equipe docente e a criação de um ambiente escolar acolhedor e equitativo. No contexto do ensino médio, onde os desafios da adolescência se somam às exigências curriculares, o trabalho do pedagogo torna-se ainda mais estratégico, exigindo escuta ativa, planejamento colaborativo e ações que garantam a permanência e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. O objetivo deste estudo é analisar o papel do pedagogo como articulador da inclusão escolar no ensino médio, destacando suas ações, desafios e contribuições para a efetivação de uma educação inclusiva. A metodologia adotada é a revisão bibliográfica, com base em obras que discutem a prática pedagógica, políticas de inclusão e o cotidiano escolar. Conclui-se que o pedagogo, quando bem preparado e atuante, pode transformar a realidade escolar, tornando o ensino médio mais acessível e significativo para todos os alunos.