TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS AUTISTAS

Resumo

Este artigo aborda as possibilidades educativas para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir da utilização de tecnologias assistivas. O enfoque é na importância dessas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando maior acessibilidade e inclusão a este público. A pesquisa explora como as tecnologias assistivas podem ser integradas ao ambiente educacional, auxiliando na comunicação, no desenvolvimento de habilidades sociais e na autonomia dos alunos com TEA. As tecnologias assistivas, que incluem softwares, aplicativos e dispositivos adaptados, são vistas como aliadas na construção de um ambiente escolar mais inclusivo, capaz de atender às necessidades específicas de cada aluno. A revisão bibliográfica evidencia que o uso eficaz dessas tecnologias pode reduzir barreiras e facilitar a participação ativa dos estudantes com TEA nas atividades escolares. Objetivo Geral: Investigar as possibilidades de aplicação de tecnologias assistivas no processo educativo de alunos com TEA, visando à promoção da inclusão e ao desenvolvimento das habilidades necessárias para sua plena participação na sociedade. Objetivos Específicos: Analisar diferentes tipos de tecnologias assistivas utilizadas na educação de alunos com TEA. A pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, utilizando uma revisão bibliográfica para fundamentar a discussão e análise dos dados coletados. Serão selecionados textos acadêmicos, artigos científicos e materiais relevantes que abordem tecnologias assistivas, ensino inclusivo e TEA. Os dados serão categorizados e analisados de forma a identificar os principais conceitos e práticas relacionadas ao uso de tecnologias assistivas na educação de alunos com TEA. Adicionalmente, será realizada uma coleta de relatos de professores e especialistas que atuam na área, por meio de entrevistas semiestruturadas, a fim de complementar a análise teórica com experiências práticas.