POLÍTICAS INCLUSIVAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS COMO CONDICIONAMENTO DAS DIRETRIZES DE LASWELL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.012-035Palavras-chave:
Políticas públicas inclusivas, Lasswell, Mudança da sociedadeResumo
Realiza-se um estudo sobre políticas públicas inclusivas como forma de superação das desigualdades no âmbito educacional superior. O propósito é trazer à discussão a teoria de Laswell em se verificar a aplicação das políticas inclusivas no ensino superior. A questão perpassa pela desigualdade social e econômica na implementação de tais políticas públicas, de forma que se discute a natureza e as medidas como governamentalidade, a partir do pensamento de Foucault. A matéria possui uma relevância social e é discutida sob os questionamentos de Lasswell, demonstrando que a análise das decisões de políticas inclusivas responderá as indagações de: “Quem ganha?”, “O que se ganha?”, “Por que se ganha?” e “Qual a diferença em ganhar? A pesquisa se identifica com as ações afirmativas e busca a efetivação da isonomia de situações desiguais na sociedade, concebidas para responder as perguntas lasswellianas. Metodologicamente, opta-se por um iter de pesquisa doutrinário a partir de texto, documentos e leis sobre acessibilidade e políticas públicas para mudar a sociedade, como o Programa INCLUIR e alcançar a concretização dos direitos fundamentais na construção de uma sociedade como proposta na Constituição de 1988.
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