HEGEL: SUA HISTÓRIA DA FILOSOFIA, E A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.001-009Palavras-chave:
Hegel, Ensino-médio, História da filosofia, FilosofiaResumo
Este artigo versa sobre a importância da história da filosofia no ensino de filosofia no Ensino Médio a partir da perspectiva do filósofo idealista Hegel. Apresenta algumas dificuldades encontradas no ensino médio a partir da fragmentação do sujeito, provocando um individualismo, marcado pelo contexto da exacerbação do acesso às informações que deixou há muitas décadas de ser a escola e do professor que não é um detentor do conhecimento, mas passa a ser um mediador no processo de ensino aprendizagem. Assim, a filosofia hegeliana tem muito a nos ensinar pois por seu caráter provocativo e reflexivo demonstra a busca pela totalidade do conhecimento a partir da dialética promovida por uma história que seja viva e vivificante.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. v.3: Ciências Humanas e suas tecnologias. Brasília: MEC/SEB, 2006.
CAMPANER, Sônia. Filosofia: ensinar e aprender. São Paulo: Livraria Saraiva, 2012.
CERLETTI, Alejandro. O ensino de filosofia como problema filosófico. Trad. De
Ingrid Muller Xavier. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2009.
GALEANO, Eduardo. Celebração das contradições/1.In: Livro dos abraços. Porto Alegre: L & PM, 2014.
GALLO, Silvio. Para além da explicação: o professor e o aprendizado ativo da filosofia. In: KUIAVA, SANGALLI e CARBONARA (Org.). Filosofia, formação docente e cidadania. Ijuí: Ed. Unijuí, 2008.
HEGEL, G.W.F, A fenomenologia do Espírito. Petrópolis. Tradução de Paulo Meneses. Petrópolis: Vozes, 1988.
HEGEL, G.W.F. Filosofia do Direito. Linhas Fundamentais da Filosofia do Direito ou Direito Natural e Ciência do Estado em Compêndio. Trad. Paulo Meneses, et al. São Leopoldo, RS, Ed. Unisinos, 2010.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed 34. 1999.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2ºed. revista e ampliada. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
RODRIGO, Lídia Maria. Filosofia em Sala de Aula: teoria e prática para o ensino médio. Campinas, SP: Autores Associados. 2009.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Ricardo de Moura Borges (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
