A ASOCIACIÓN DOWN DE RIVERA: OFICINAS QUE COMPÕE O ESPAÇO FÍSICO, EDUCATIVO E SOCIAL

Resumen

Este estudo analisa a importância das associações de pessoas com síndrome de Down na promoção da inclusão social, autonomia e desenvolvimento integral dos sujeitos, destacando oficinas como: teatro, informática, dança folclórica, gastronomia, jardinagem e a parte técnica: psicopedagogia, assistente social, fonoaudiologia e coordenação. A pesquisa busca compreender, por meio das narrativas dos participantes, as potencialidades dessas atividades nos processos educativos, formativos e profissionais, bem como na promoção da independência e do pertencimento social. Fundamenta-se em perspectivas teóricas que compreendem a deficiência para além do modelo biomédico, valorizando as singularidades, subjetividades e formas de comunicação das pessoas com síndrome de Down, inclusive aquelas não oralizadas. O estudo dialoga com produções acadêmicas que investigam as narrativas desses sujeitos em dimensões culturais, identitárias e educacionais, destacando autores como Schwartzman (2003), Gilbert (2012; 2017), Link (2002), Zachello, Paul e Gurski (2015) e Seno (2014). Metodologicamente, a pesquisa utilizará observação participativa durante as oficinas e entrevistas semiestruturadas com os oficineiros, posteriormente gravadas, transcritas e analisadas à luz da análise do discurso. Espera-se identificar como as oficinas contribuem para a formação, autonomia e trajetórias profissionais dos participantes, evidenciando que pessoas com síndrome de Down possuem potencialidades subjetivas e interativas que devem ser reconhecidas e estimuladas em espaços inclusivos.