REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ESTUDANTES COM TDAH E TEA. Aurum Editora, [S. l.], p. 35–45, 2026. DOI: 10.63330/aurumpub.035-004. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/1013. Acesso em: 21 mar. 2026.