A ALTERIDADE COMO FUNDAMENTO DA INTERCULTURALIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Resumo

Este artigo analisa a importância da alteridade como fundamento para a construção de práticas pedagógicas inclusivas e democráticas. A partir da obra de Rattero (2021) e de outros referenciais teóricos, discute-se o papel da linguagem e do currículo na reprodução ou superação de preconceitos e exclusões no ambiente escolar. Argumenta-se que a escola, ao valorizar a diversidade cultural e promover o diálogo intercultural, pode tornar-se um espaço de formação crítica e de transformação social. O estudo destaca que a educação não deve buscar a padronização, mas sim reconhecer a singularidade dos sujeitos, construindo ambientes que respeitem e acolham as diferenças. A interculturalidade, nesse sentido, é apresentada como ferramenta fundamental para fortalecer a cidadania, promover o encontro com o outro e preparar os alunos para os desafios de uma sociedade plural e democrática.