CLUBE SPEAK UP: UMA EXPERIÊNCIA COM METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE PORTUGUÊS E INGLÊS

Resumo

O relato de prática apresenta o projeto interdisciplinar Clube Speak Up: Como o interesse no intercâmbio recompõe a aprendizagem em Língua Portuguesa, desenvolvido com turmas de 9º ano de uma escola pública estadual. A proposta surgiu do crescente interesse dos estudantes pela Língua Inglesa, impulsionado pela divulgação de programas de intercâmbio estudantil promovidos pelo Governo. Esse movimento despertou nos alunos, inclusive naqueles com baixo desempenho em Língua Portuguesa, o desejo por aulas de conversação em inglês, motivando a criação de um clube extracurricular realizado nos intervalos do almoço.

Paralelamente, os relatórios estatísticos de desempenho, especialmente a avaliação diagnóstica de 2025, revelaram dificuldades significativas em descritores de Língua Portuguesa, como o D102_P — reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortográficos e morfossintáticos —, que registrou apenas 19% de acertos. Outras fragilidades envolveram a estrutura narrativa, marcas de enunciação e comparação entre textos, indicando a necessidade de estratégias integradas de recomposição da aprendizagem.

Nesse contexto, o projeto adotou atividades de oralidade e vocabulário em inglês articuladas a reflexões em língua materna, por meio do uso de cartões bilíngues elaborados com materiais de recomposição disponibilizados no portal SEGES. A interdisciplinaridade possibilitou que os temas trabalhados em inglês também servissem como suporte para o desenvolvimento de competências leitoras e interpretativas em Português.

O relato evidencia como o interesse genuíno pela Língua Inglesa foi canalizado para a superação de defasagens em Língua Portuguesa, promovendo uma abordagem contextualizada, motivadora e inclusiva, fundamentada em metodologias ativas e na integração entre áreas do conhecimento.