EDUCAR EM TEMPOS DE CRISE: A TRIAGEM DE ROUPAS COMO PRÁTICA DE APRENDIZAGEM LOGÍSTICA E CIDADÃ APÓS AS ENCHENTES DE 2023
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.011-046Palavras-chave:
Educação profissional, Aprendizagem experiencial, Logística humanitária, Pedagogia da emergência, Competências socioemocionaisResumo
Este artigo relata uma experiência pedagógica desenvolvida com estudantes do curso de Assistente de Operador Logístico durante as enchentes que assolaram o Vale do Taquari/RS em setembro de 2023. A atividade consistiu na realização de triagem de roupas no centro de distribuição da Associação Missionária Evangélica de Lajeado, integrando competências técnicas de logística com ações de solidariedade. A metodologia fundamentou-se na aprendizagem experiencial de Kolb (1984) e na educação problematizadora de Freire (1996), utilizando abordagem qualitativa e observação participante. Os resultados demonstram que os estudantes desenvolveram não apenas competências técnicas em separação, classificação e organização de materiais, mas também habilidades socioemocionais como empatia, trabalho em equipe e responsabilidade social. Conclui-se que a integração entre teoria logística e prática solidária em contextos de crise constitui uma estratégia pedagógica eficaz para a educação profissional, transformando adversidades em oportunidades de aprendizagem significativa.
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Referências
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