O PAPEL DA ESCOLA FRENTE À INDISCIPLINA: DIAGNÓSTICO E PERSPECTIVAS

Resumo

O presente artigo procura entender, por meio de uma pesquisa de campo numa escola da rede municipal de Ensino do Município de Araucária - PR, que atende alunos do Fundamental I (1º ao 5º ano) o comportamento dos alunos em relação ao ambiente escolar, ou seja, os modos de socialização e interação dos mesmos na escola, como também as possíveis razões que levam à indisciplina dos alunos. Para a pesquisa de campo foram utilizados instrumentos tais como: observações, entrevistas com professoras e análise de documentos da escola (Projeto Político Pedagógico e Atas de ocorrências de alunos). Para a análise dos dados empíricos pautou-se em autores como: FERREIRA & ARCO VERDE (2001); GINZBURG (1989); LAHIRE (1997); RATTO (2006); THIN (2006); VARELLA (1992); VIEIRA (2002); VIÑAO FRAGO (1998). A partir da pesquisa e análise constatou-se o comprometimento dos profissionais em garantir o ensino, visando à inclusão de todos os alunos, como também que a indisciplina escolar pode estar arraigada a vários aspectos, tais como familiares, escolares e sociais.