DO “FAÇA VOCÊ MESMO” AO “APRENDA FAZENDO”: A CULTURA MAKER COMO PROPULSORA DA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Resumo

Fundamentada nos princípios do “faça você mesmo” e do “aprender fazendo”, a cultura maker tem se consolidado como uma abordagem inovadora na educação. Este artigo tem como propósito examinar o impacto da cultura maker no ambiente escolar, destacando seus principais benefícios e desafios. Para isso, adotou-se uma metodologia baseada em revisão bibliográfica com análise de estudos científicos que investigam a aplicação dessa abordagem no contexto educacional. Os achados indicam que a cultura maker contribui significativamente para o desenvolvimento de competências essenciais ao século XXI, como pensamento crítico, resolução de problemas e trabalho em equipe. No entanto, sua implementação ainda enfrenta desafios estruturais relevantes, incluindo a necessidade de capacitação docente e a oferta de recursos tecnológicos adequados. Dessa forma, conclui-se que a plena integração da cultura maker ao ensino requer investimentos na formação de educadores e na melhoria da infraestrutura escolar, assegurando acesso equitativo às ferramentas e metodologias inovadoras.