DESAFIOS AMBIENTAIS E ATIVIDADES SUSTENTÁVEIS COM ALUNOS RIBEIRINHOS

Resumo

Este artigo tem como objetivo investigar os principais desafios ambientais enfrentados por alunos ribeirinhos da Escola Estadual Edgar Pinheiro Porto, localizada na zona insular de Belém (PA), e identificar de que forma seus saberes e práticas sociais podem ser integrados ao currículo escolar por meio de ações sustentáveis. A pesquisa, de natureza qualitativa, exploratória e interpretativa, utilizou como metodologia a realização de oficinas pedagógicas, baseadas nos pressupostos da etnomatemática e da educação ambiental crítica. As atividades foram desenvolvidas com turmas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio e articularam o ensino da matemática às experiências ambientais dos estudantes. Os dados foram coletados por meio de registros escritos e produções visuais elaboradas durante as oficinas. Os resultados evidenciaram que os estudantes possuem conhecimento crítico sobre os problemas ambientais que afetam suas comunidades, como o acúmulo de lixo, a poluição dos rios e a escassez de recursos naturais. Além disso, demonstraram capacidade de mobilizar conceitos matemáticos para propor soluções concretas, como campanhas educativas, reaproveitamento de resíduos e planejamento de hortas sustentáveis. A pesquisa conclui que a valorização dos saberes ribeirinhos no ambiente escolar fortalece o protagonismo juvenil, promove uma aprendizagem significativa e contribui para a construção de uma educação contextualizada, inclusiva e comprometida com a sustentabilidade e a justiça ambiental.