AS DRAMATIZAÇÕES NO CONTEXTO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ADVENTISTA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.011-012Palavras-chave:
Educação Adventista, Filosofia Educacional, Dramatizações, Ellen G. White, TeatroResumo
Este artigo analisa o uso das dramatizações no ambiente da Educação Adventista, especialmente frente às orientações dos escritos de Ellen G. White e à filosofia educacional adventista. Embora os textos de Ellen G. White apresentem críticas ao teatro e às representações de caráter mundano ou superficial, as escolas e colégios adventistas frequentemente utilizam dramatizações em programações pedagógicas e religiosas. A pesquisa é de natureza bibliográfica e documental, buscando identificar os princípios que orientam a prática dramatúrgica dentro do contexto educativo adventista, além de discutir os desafios hermenêuticos presentes na interpretação dos escritos de Ellen G. White. O estudo conclui que, apesar das advertências, existe um espaço legítimo para dramatizações que respeitem os princípios da filosofia adventista, servindo como recurso pedagógico eficaz quando alinhadas à missão educativa e espiritual da instituição.
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