A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES E DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Aurum Revista Multidisciplinar, [S. l.], v. 1, n. 10, p. 107–116, 2025. DOI: 10.63330/armv1n10-008. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/MA/article/view/865. Acesso em: 4 mar. 2026.