Alves RL, dos Reis CRF de AA, Andrade LG, Cardoso EJ da S, Tavares LAM, Iddar A, et al. SALA DE AULA INVERTIDA E GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, O PROTAGONISMO DISCENTE E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. editora [Internet]. 1º de julho de 2026 [citado 26º de julho de 2026];:141-57. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/1871