de Melo PAB, Santos NG da S, Lacerda FH de S, Lacerda GS, dos Santos RG. RUPTURAS CONCEITUAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR: A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO CAMINHO PARA O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO INTEGRADO. editora [Internet]. 19º de maio de 2026 [citado 21º de maio de 2026];:778-87. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/1571