Pereira G de F dos S, Sobral EA. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TDAH E TRANSTORNO OPOSITIVO-DESAFIADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA. editora [Internet]. 26º de maio de 2026 [citado 12º de junho de 2026];:319-25. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/1641