NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS. editora [Internet]. 11º de dezembro de 2025 [citado 17º de dezembro de 2025];:167-7. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/819